Rapporti con le scuole

Le eventualità possono variare:
 si organizzano incontri con gli insegnanti, anche con cadenze regolari, per mettere a fuoco la singola situazione onde trarre il miglior profitto dagli interventi di musicoterapia e dall’inserimento scolastico;
 una o più insegnanti possono presenziare agli incontri di musicoterapia con regolarità;
 svolgere lezione in classe per favorire l’inserimento e l’integrazione scolastica del bambino portatore di handicap;
 ecc.